Ingénieur spécialité Énergie et génie électrique

Les enseignements au département Énergie sont constitués d’un noyau de base en génie électrique (électrotechnique, électronique, informatique industrielle, automatique), renforcé par des enseignements dans les domaines de la thermique et de la mécanique.
Cette pluridisciplinarité donne aux élèves ingénieurs une vision systémique des systèmes énergétiques, allant de la production aux usages, et surtout une forte capacité d’adaptation en entreprise.

Le département Énergie promeut cette vision systémique et couvre l’ensemble de la chaîne énergétique :
• la production de l’énergie, qu’elle soit sous forme électrique ou thermique, d’origine fossile ou renouvelable ;
• la conversion de l’énergie, son transport et sa distribution, ainsi que son stockage ;
• les diverses utilisations de l’énergie dans l’habitat, les transports et l’industrie.

Objectifs de la formation :
Le département Énergie promeut une vision systémique et couvre ainsi l’ensemble de la chaîne énergétique :
• la conception et l’ingénierie des systèmes énergétiques ;
• la production et le transport de l’énergie qu’elle soit sous forme électrique, thermique ou hydrogène, d’origine fossile ou renouvelables ;
• diverses utilisations de l’énergie dans l’habitat, les transports et l’industrie.
Au travers de ce nouveau département, les élèves ingénieurs pourront aborder en véritable chefs de projets l’énergie en termes d’innovation, de marché et de services.

CS TER : Technicien en énergies renouvelables Option A : énergie électrique

Le lycée Eugène-Guillaume de Montbard propose un certificat de spécialisation post-bac en un an de technicien en énergie renouvelable. Les activités pratiques permettent :
• d’installer, raccorder, mettre en service, des installations PV, éoliennes, pompes à chaleur et traitement de l’air (photovoltaïques, onduleurs, climatiseurs, VMC double flux…) ;
• de maîtriser les outils de diagnostic (mesures de performance, lecture de courbes de production, identification de sous-performance) permettant d’améliorer le rendement énergétique des bâtiments.
Les habilitations électriques B1V, BR font aussi partie de la formation.

BUT Génie civil – construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)

Le BUT GC-CD forme des techniciens supérieurs capables de prendre en charge, en répondant aux défis du développement durable, l’étude d’un projet, l’organisation et le suivi des travaux dans des domaines très variés du bâtiment et des travaux publics (BTP) tels que des constructions industrielles, individuelles ou collectives, des infrastructures de transport et des aménagements urbains.

La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.

Le BUT GC-CD se décline en trois parcours accessibles dès la deuxième année (semestre 3) :

• Travaux bâtiment,
• Travaux publics,
• Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments (Rapeb).

Le parcours Travaux bâtiment, par exemple, forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation.

BUT Génie civil – construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)

Le BUT GC-CD forme des techniciens supérieurs capables de prendre en charge, en répondant aux défis du développement durable, l’étude d’un projet, l’organisation et le suivi des travaux dans des domaines très variés du bâtiment et des travaux publics (BTP) tels que des constructions industrielles, individuelles ou collectives, des infrastructures de transport et des aménagements urbains.

La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.

Le BUT GC-CD se décline en trois parcours accessibles dès la deuxième année (semestre 3) :

• Travaux bâtiment,
• Travaux publics,
• Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments (Rapeb).

Le parcours Travaux bâtiment, par exemple, forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation.

Maintenance des systèmes option C, Systèmes éoliens (MS SE)

Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l’intégration d’un bien, à l’organisation de la maintenance.

Les enseignements pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) donnent à l’élève les compétences pour détecter une panne, diagnostiquer les dysfonctionnements, établir le plan de réparation et assurer la remise en service d’une installation.

En option Systèmes éoliens, l’élève apprend les méthodes et les moyens visant à assurer les conditions d’une production d’énergie électrique optimale ainsi que le meilleur taux de disponibilité des machines sur les parcs éoliens. Il est formé à l’analyse des risques, à mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées, à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures liés à des risques spécifiques en cas d’activité sur des parcs offshore. Les nacelles d’éoliennes pouvant culminer à plus de 100 mètres, l’élève doit avoir une bonne condition physique, être capable de travailler en hauteur et en milieu clos et disposer d’une grande autonomie ainsi que d’un bon esprit d’équipe.