Cette licence professionnelle proposée par plusieurs IUT (Montpellier, Brest-Morlaix…) aborde une composante réseaux électriques et énergies renouvelables, et particulièrement les énergies éolienne et photovoltaïque.
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Mesures physiques, parcours Mesures et analyses environnementales (MP)
Le BUT Mesures physiques est un diplôme de technicien supérieur spécialiste de la mesures, qui s’obtient en trois années (niveau L3). Il est décliné en France selon trois parcours, dont un est particulièrement lié aux EnR_: le parcours Mesures et analyses environnementales (MAE). Ce parcours commence au BUT 2 et est surtout présent au BUT 3 (200 heures). Il est composé pour moitié d’enseignements sur la mesure environnementale (les polluants air, eau, sol, bruit, radioactivité, vibrations…) ; pour l’autre moitié, sur les mesures dans les contextes de production d’EnR.
L’IUT de Poitiers-Niort-Châtellerault, site de Châtellerault, par exemple, fort de son expérience avec son ancien parcours photovoltaïque (ouvert en 2010) et son ancienne licence professionnelle Mesure de la qualité des milieux (2008-2023), propose exclusivement ce parcours MAE. L’apprentissage est possible soit sur les deux dernières années (BUT 2 et 3), soit uniquement sur la troisième année.
Mesures physiques, parcours Mesures et analyses environnementales (MP)
Le BUT Mesures physiques est un diplôme de technicien supérieur spécialiste de la mesures, qui s’obtient en trois années (niveau L3). Il est décliné en France selon trois parcours, dont un est particulièrement lié aux EnR_: le parcours Mesures et analyses environnementales (MAE). Ce parcours commence au BUT 2 et est surtout présent au BUT 3 (200 heures). Il est composé pour moitié d’enseignements sur la mesure environnementale (les polluants air, eau, sol, bruit, radioactivité, vibrations…) ; pour l’autre moitié, sur les mesures dans les contextes de production d’EnR.
L’IUT de Poitiers-Niort-Châtellerault, site de Châtellerault, par exemple, fort de son expérience avec son ancien parcours photovoltaïque (ouvert en 2010) et son ancienne licence professionnelle Mesure de la qualité des milieux (2008-2023), propose exclusivement ce parcours MAE. L’apprentissage est possible soit sur les deux dernières années (BUT 2 et 3), soit uniquement sur la troisième année.
Génie industriel et maintenance
Durant leur cursus, les étudiants disposent de plusieurs dizaines d’heures de cours et de travaux pratiques sur l’éolien (le potentiel éolien, l’aérodynamique, l’automatisation d’une éolienne, la maintenance) et sur le solaire thermique. Des enseignements sur les énergies de la mer sont également dispensés.
Cette base de savoirs techniques est complétée par des projets autour des énergies renouvelables, conduisant les étudiants à acquérir des compétences opérationnelles dans ce domaine.
Ce BUT est composé de deux parcours dont un est particulièrement lié aux EnR_et à la maintenance des communs : le parcours Management, méthodes et maintenance innovante (3MI), qui débute en deuxième année.
Génie industriel et maintenance
Durant leur cursus, les étudiants disposent de plusieurs dizaines d’heures de cours et de travaux pratiques sur l’éolien (le potentiel éolien, l’aérodynamique, l’automatisation d’une éolienne, la maintenance) et sur le solaire thermique. Des enseignements sur les énergies de la mer sont également dispensés.
Cette base de savoirs techniques est complétée par des projets autour des énergies renouvelables, conduisant les étudiants à acquérir des compétences opérationnelles dans ce domaine.
Ce BUT est composé de deux parcours dont un est particulièrement lié aux EnR_et à la maintenance des communs : le parcours Management, méthodes et maintenance innovante (3MI), qui débute en deuxième année.
Génie industriel et maintenance
Durant leur cursus, les étudiants disposent de plusieurs dizaines d’heures de cours et de travaux pratiques sur l’éolien (le potentiel éolien, l’aérodynamique, l’automatisation d’une éolienne, la maintenance) et sur le solaire thermique. Des enseignements sur les énergies de la mer sont également dispensés.
Cette base de savoirs techniques est complétée par des projets autour des énergies renouvelables, conduisant les étudiants à acquérir des compétences opérationnelles dans ce domaine.
Ce BUT est composé de deux parcours dont un est particulièrement lié aux EnR_et à la maintenance des communs : le parcours Management, méthodes et maintenance innovante (3MI), qui débute en deuxième année.
Électricité et maîtrise de l’énergie
Ce dispositif remplace la licence professionnelle Maîtrise des énergies renouvelables et électriques (Mere). Il permet d’intégrer les secteurs liés à la production et à la distribution de l’énergie électrique, à l’installation électrique industrielle, aux transports urbains et ferroviaires, aux véhicules électrifiés, à la marine, à l’aéronautique et au spatial, à la sûreté de fonctionnement des systèmes industriels, aux convertisseurs électromécaniques et d’électronique de puissance, au stockage de l’énergie électrique, aux robots industriels ou humanoïdes, aux drones, aux énergies renouvelables et à l’efficacité énergétique.
BUT Génie civil – construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)
Le BUT GC-CD forme des techniciens supérieurs capables de prendre en charge, en répondant aux défis du développement durable, l’étude d’un projet, l’organisation et le suivi des travaux dans des domaines très variés du bâtiment et des travaux publics (BTP) tels que des constructions industrielles, individuelles ou collectives, des infrastructures de transport et des aménagements urbains.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.
Le BUT GC-CD se décline en trois parcours accessibles dès la deuxième année (semestre 3) :
• Travaux bâtiment,
• Travaux publics,
• Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments (Rapeb).
Le parcours Travaux bâtiment, par exemple, forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation.
BUT Génie civil – construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)
Le BUT GC-CD forme des techniciens supérieurs capables de prendre en charge, en répondant aux défis du développement durable, l’étude d’un projet, l’organisation et le suivi des travaux dans des domaines très variés du bâtiment et des travaux publics (BTP) tels que des constructions industrielles, individuelles ou collectives, des infrastructures de transport et des aménagements urbains.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.
Le BUT GC-CD se décline en trois parcours accessibles dès la deuxième année (semestre 3) :
• Travaux bâtiment,
• Travaux publics,
• Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments (Rapeb).
Le parcours Travaux bâtiment, par exemple, forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation.
BUT Génie civil – construction durable, parcours Travaux bâtiment (GC-CD-TB)
Le BUT GC-CD forme des techniciens supérieurs capables de prendre en charge, en répondant aux défis du développement durable, l’étude d’un projet, l’organisation et le suivi des travaux dans des domaines très variés du bâtiment et des travaux publics (BTP) tels que des constructions industrielles, individuelles ou collectives, des infrastructures de transport et des aménagements urbains.
La formation propose un socle scientifique et général qui permet aux étudiants d’acquérir un ensemble de connaissances opérationnelles concernant la conception des ouvrages aussi bien que leur réalisation sur chantier.
Le BUT GC-CD se décline en trois parcours accessibles dès la deuxième année (semestre 3) :
• Travaux bâtiment,
• Travaux publics,
• Réhabilitation et amélioration des performances environnementales des bâtiments (Rapeb).
Le parcours Travaux bâtiment, par exemple, forme des techniciens supérieurs capables de choisir et de justifier des solutions techniques en phase de préparation comme de réalisation.
